教师对于与我们的社区合作至关重要  

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乌胡,通过其教师,学生,员工和校友,长期以来一直与社区为提供知识和服务以实现积极变革。 2012年衡量的这些努力的经济价值,最后一项研究的年份总计为63亿美元。  

社区参与:

  • 加强 教学和学习 (Boyer,1996;国家服务学习清算所,2006;荷兰,2001)
  • 促进 学生成功 (Moore & Mendez, 2014; Allen, 2012; Dougherty, et.al., 2013; Kuh, 2008; Brownell & Swaner, 2010; Hearn & Deaton, 2006; Pascarella & Terenzini, 2005)
  • 加强 研究和奖学金 (Boyer,1996; Barker,2004)
  • 允许机构更有效地服务 公共美好 (Gibson, 2006, Bringle & Hatcher, 2002)
  • 支持 跨学科文化 (Brinkley等,2012年,Baker,2004)
  • 加强 立法财政支持  公立大学 (韦特斯,2014)
  • 有增加的能力 捐赠 对于高等教育 (韦特斯,2007)
  • 加强 关系 社区和大学之间 (Barker, 2004; Blanton, 2007; Bringle & Hatcher, 2002)
  • 促进 公民责任 (Boyte & Hollander, 1999; Bringle, Games, & Malloy, 1999; Zlotkowski, 1996)

社区参与工作队的目标是加强现有文化,通过提供激励和资源,通过提供奖励和资源,以继续鼓励其参与活动,以便通过基于社区的教学,研究或服务来鼓励教师。  

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 最后修改11/7/19